quinta-feira, 1 de outubro de 2020

A GUERRA FRIA

 


Ao fim da Segunda Guerra Mundial, dois países saíram como as maiores potências mundiais: o primeiro, Estados Unidos da América, capitalista, e o segundo, URSS, socialista, ou seja, com ideais completamente opostos, acirrando ainda mais a rivalidade entre os dois países. Foi dessa chamada disputa ideológica que surgiu a Guerra Fria. Esse período de disputa hegemônica teve esse nome por ter acontecido apenas no campo ideológico, não chegando a haver uma declaração oficial de guerra entre os blocos.

A corrida armamentista, espacial e as ajudas econômicas: Entre as décadas de 1950 e 1960, houve o período denominado de corrida armamentista, no qual soviéticos e norte-americanos disputavam qual dos países sairiam na frente no que diz respeito a tecnologias militares e bélicas. Foi então na tentativa de mostrar sua força que a URSS levou o primeiro homem, Yuri Gagárin, ao espaço. Em resposta, os norte-americanos levaram Neil Armstrong à lua. Isso demonstrava claramente a tentativa de mostrar a superioridade entre as duas ideologias. Nesse momento também houve a criação, em 1947, do Plano Marshall pelos EUA, ajudando os países capitalistas a se reerguerem após a guerra. Com o mesmo objetivo, mas do lado oposto, foi criado em 1949 o COMECON, garantindo o auxílio mútuo entre os países socialistas.

 

Guerra do Vietnã e da Coreia: Apesar de não haver o conflito direto entre os países, em algum momento eles investiram em conflitos em outros locais, como na Coreia e no Vietnã. A Guerra da Coreia ocorreu entre os anos de 1951 e 1953, devido a pressões para que o país adotasse o socialismo em todo o seu território. Nesse momento, os EUA entraram na disputa e teve início a guerra. Devido à falta de um vencedor sólido, os países decidiram entrar num acordo de divisão da Coreia: a Coreia do Norte ficaria sob influência soviética, já a do Sul sob o domínio norte americano – a divisão pelo paralelo 38. Já entre os anos de 1959 a 1975, ocorreu a Guerra do Vietnã, na qual soldados de ambas as potências se envolveram diretamente. Devido ao grande conhecimento do território pelos soldados vietcongues, a resistência contra os norte-americanos foi imensa e as mortes catastróficas. Esse foi o primeiro conflito em que os EUA saíram derrotados, tendo que deixar o território que se tornou socialista.

terça-feira, 14 de abril de 2020

CONTEMPLAÇÃO


PROVA DISCURSIVA - 6º ANO

ORIENTAÇÕES PARA A PROVA DISCURSIVA DE HISTÓRIA

1 – Leia com calma e atenção as orientações propostas.
2 – O poema deverá ser escrito a lápis na 1ª versão (rascunho em seu caderno) e com caneta azul ou preta na versão final, caso seja necessário.
3 - Para produzir o seu texto, você deve seguir a definição do gênero estudado (POEMA) nesta unidade. O tema é único e deve ser desenvolvido segundo a proposta escolhida: “Vivendo na Pré-História”.
4 – Não faça rasuras: não rabisque, não utilize corretivo líquido, nem desenhe no poema.
5 – Escreva seu poema com letra legível, revisando-o antes de devolvê-lo à professora. CAPRICHE!
   6 – A PRODUÇÃO TEXTUAL VALERÁ DE 0 A 10 PONTOS.
     

O filme "Os Croods", passa em plena era pré-histórica, escondidos na maior parte do tempo dentro de uma caverna, vivem Grug, a esposa Ugga, a vovó, o garoto Thunk, a pequena e feroz Sandy e a jovem Eep.




Imagine ter de caçar comida todos os dias, vestir-se com peles de animais e dormir em cavernas. É um mundo bem diferente do seu, não é? E ele existiu! No filme “Os Croods, você descobre uma história que se passa nesse período histórico. Como viviam os homens das cavernas na vida real? O que deixaram como legado? Talvez você não saiba, mas eles contribuíram com muitas invenções que hoje parecem simples, porém, foram uma revolução na época!

Cena que retrata a Descoberta do fogo


Considerando que o fragmento de texto e as imagens acima tem caráter unicamente motivador, imagine como seria o seu dia a dia na pré-história e produza um POEMA acerca do tema proposto e ao escrever, aborde, necessariamente os seguintes aspectos: caça e coleta, o domínio do fogo e a vida nas cavernas.


     

sexta-feira, 10 de abril de 2020

Atividades sobre os povos pré-colombianos.


01. A chegada dos europeus à América provocou impacto tanto nos indígenas quanto nos europeus. Foi um choque entre sociedades e culturas diferentes.
Entre as palavras do quadro, qual delas destoa do conjunto sobre a conquista da América?



ESCRAVIDÃO
 CONQUISTA
 SOLIDARIEDADE
 RESISTÊNCIA
 EPIDEMIAS
A) Escravidão
 B) Epidemias
C) Solidariedade
D) Conquista

2. Relacione os povos pré-colombianos, apresentados na COLUNA A, às características que os identificam, elencadas na COLUNA B. 


Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.
A) 1-3-2
B) 1-2-3
C) 2-3-1
D) 2-1-3

Incas, Maias e Astecas





Resumo sobre o evolucionismo e o criacionismo


Pré-História



domingo, 15 de março de 2020

REFLEXÃO HISTÓRICA


MONTESQUIEU E OS TRÊS PODERES


LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES 1, 2 e 3.
A DIVISÃO DE PODERES

Montesquieu afirmava que só o poder é capaz de frear o poder, o que o inspirou a elaborar sua teoria da separação dos poderes. No trecho a seguir, esse pensador iluminista explica como ocorre essa separação.
De que forma seria possível impedir a tirania?

Existem três espécies de governo: o REPUBLICANO, o MONÁRQUICO e o DESPÓTICO [...]. Suponho três definições, ou melhor, três fatos: “ o governo republicano é aquele no qual o povo em seu conjunto, ou apenas uma parte do povo, possui o poder soberano; o monárquico, aquele onde um só governa, mas através de leis fixas e estabelecidas; ao passo que, no despótico, um só, sem lei e sem regra, impõe tudo por força de sua vontade e de seus caprichos”. [...]
Para que não se possa abusar do poder, é preciso que, pela disposição das coisas, o poder limite o poder. Existem em cada Estado três tipos de poder: o poder legislativo, o poder executivo das coisas que dependem do direito das gentes e o poder executivo daqueles que dependem do direito civil.
Com o primeiro, o príncipe ou o magistrado cria leis por um tempo ou para sempre e corrige ou anula aquelas que foram feitas. Com o segundo, ele faz a paz ou a guerra, envia ou recebe embaixadas, instaura a segurança, previne invasões. Com o terceiro, ele castiga os crimes, ou julga as querelas entre particulares.
Quando, na mesma pessoa ou no mesmo corpo de magistratura, o poder legislativo está reunido ao poder executivo, não existe liberdade; porque se pode temer que o mesmo monarca ou o mesmo senado crie leis tirânicas para executá-las tiranicamente.
Tampouco existe liberdade se o poder de julgar se o poder de julgar não for separado do poder legislativo e do executivo. Se estivesse unido ao poder legislativo, o poder sobre a vida e a liberdade dos cidadãos seria arbitrário, pois o juiz seria legislador. Se estivesse unido ao poder executivo, o juiz poderia ter a força de um opressor.
Tudo estaria perdido se o mesmo homem, ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo exercesse os três poderes [...]
           MONTESQUIEU. O espírito das leis (1978). São Paulo: Martins Fontes, 1996, p.19, 166-168.

1. O livro O espírito das leis foi publicado pela primeira vez em 1748, quando a França era governada por um déspota. No trecho reproduzido acima, de que maneira Montesquieu critica a organização social e política da França no período? Como seria possível evitar os abusos de poder?
A) Montesquieu dessa forma critica as ações do Executivo, Legislativo e do Judiciário que devem ser, compartilhadas. O obstáculo à atuação legítima de qualquer um dos entes deve pressupor um abuso de seu poder institucional.
B) Para ele o governo republicano é aquele no qual o tirano em seu conjunto, ou seus representantes, possuem o poder soberano de governar.
C) No trecho, Montesquieu apresenta críticas à política e à organização social francesa. Primeiro, expõe a arbitrariedade do déspota ao afirmar que este governa segundo seus “caprichos”. Depois, ele critica a organização da sociedade, na qual não há liberdade, uma vez que ainda impera o temor nas relações entre indivíduos. Além disso, o autor afirma que, para não haver este abuso de poder, este deve ser limitado por outro poder. Nesse trecho, Montesquieu apresenta o princípio da divisão dos poderes.
D) Ele critica a ação do poder público na ação das instituições. Para ele, o poder político é indivisível e deriva do déspota e do Povo. 

2. Segundo Montesquieu, quantos tipos de poder deveriam existir no Estados? Quais são eles? Que papéis cada um desempenha?

A) Segundo o texto, deveriam existir três tipos de poder: o Legislativo, o Executivo e o Judiciário. O primeiro poder é responsável por criar leis, corrigir as leis existentes ou anulá-las. Ao segundo compete a administração pública. Já o terceiro poder julga as querelas entre os particulares e aplica as penas cabíveis aos delitos cometidos.
B) Deveriam existir três tipos de poder: o Legislativo, o Executivo e o Moderador.
C) Segundo Montesquieu deveria existir apenas dois poderes: o Executivo e o Republicano.
D) Os poderes, de acordo com a proposição de Montesquieu, são o Executivo, legislativo e Moderador, poderes que são autônomos em uma tirania e centralizados sob a figura do Rei em uma Monarquia Absolutista.

3. Em que situação a liberdade do indivíduo é anulada pelo Estado?  

A) Para Montesquieu, a liberdade é anulada quando o monarca ou o conjunto de magistrados exerce mais de um poder. Segundo o exemplo do autor, quando o poder de legislar está unido ao poder de executar, o Estado ou o monarca pode criar leis tirânicas e executá-las de maneira tirânica, sem aprovação ou em prejuízo de outras pessoas.
B) É anulada pelo Estado, quando o indivíduo não é visto como parte integrante e essencial da sociedade, mas sim como o "súdito" de um soberano.
C) A liberdade do indivíduo torna-se anulada quando todos os direitos privados estão ameaçados e a liberdade política já não existe mais. É preciso, destacar que o soberano é um tirano do bem.
D) A liberdade do indivíduo é anulada pelo Estado, dentro da concepção legalista de Montesquieu, quando as leis são promulgadas pelo poder republicano.