sexta-feira, 30 de março de 2018

Grécia antiga



PROVA DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA     Estudante:____________________________________
Tema: Grécia 
A Guerra de Troia


A Guerra de Troia se deu quando os aqueus atacaram a cidade de Troia, buscando vingar o rapto de Helena, esposa do rei de Esparta, Menelau, irmão de Agamenon. Os aqueus eram os povos que hoje conhecemos como gregos, que com­partilhavam uma cultura e língua comuns, mas na época se enxergavam como vários reinos, e não como um povo só.
A mitologia conta que juntamente com o exército espartano, havia um guerreiro poderoso chamado Aquiles.  Aquiles era filho de Peleu e Tétis, e sua mãe, visando fortalecer sua natureza mortal, mergulhou-o quando ainda era bebê nas águas do mitológico Rio Estige. As águas tornaram o herói invulnerável, exceto no calcanhar, por onde a mãe o segurou para mergulhá-lo no rio (daí a famosa expressão “calcanhar de Aquiles”, significando ponto vulnerá­vel). Aquiles se tornou o mais poderoso dos guerreiros, porém, ainda era mortal. Mais tarde, sua mãe profetiza que ele poderia escolher entre dois destinos: lutar em Troia e alcançar a glória eterna, mas morrer jovem, ou permanecer em sua terra natal e ter uma longa vida, porém ser logo esquecido.
Quando Paris, príncipe de Tróia, foi a Esparta em missão diplomática, apaixonou-se por Helena e ambos fugiram para Troia, enfurecendo Menelau. Este apelou aos antigos pretendentes de Helena, lembrando o juramento que haviam feito. Agamenon então assumiu o comando de um exército de mil naus e atravessou o Mar Egeu para atacar Troia. As naus gregas desembarcam na praia próxima a Troia e iniciam um cerco que iria durar 10 anos de guerra e cus­taria a vida de muitos heróis de ambos os lados.
Depois de todos esses anos guerreando, o exército espartano teve a ideia de construir um cavalo de madeira, e com isso havia uma estratégia.
Os troianos acharam que o deus Apolo havia os presenteado com o cavalo de madeira que fora deixado à beira da praia pelo exército espartano, mas isso era apenas uma armadilha para adentrar às muralhas da cidade, pois o cavalo estava cheio de soldados espartanos.
Finalmente, seguindo a estratégia proposta por Odisseu, com o famoso cavalo de Troia, os gregos conseguiram invadir a cidade de Troia e terminaram a guerra a destruindo por completo.
Dois dos mais notáveis heróis dessa história perderam a vida na Guerra de Troia, foram eles Heitor e Aquiles, que foi morto depois de ter sido atingido por uma flecha em seu calcanhar.
Vocabulário
naus: grande embarcação, navio.
adentrar: entrar.
invulnerável: invicto, que não perde e não é ferido.
vulnerável: ponto por onde alguém pode ser atacado ou ferido. 

Conforme o nosso combinado, leia o texto duas vezes antes de responder a qualquer questão. Boa Prova!
1. O tempo passou, mas narrativas mitológicas como essa nunca deixarão de ser lembradas. A Guerra de Troia nos faz refletir em como as pessoas lutavam por aquilo que queriam e como a honra era extremamente importante.
A mitologia conta que, juntamente com o exército espartano, havia um guerreiro poderoso chamado Aquiles.
a) Por que Aquiles era tão poderoso perante os seus inimigos? 
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b) Por que ele acabou morrendo por uma simples flecha em seu calcanhar? 
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2. Houve um motivo para que essa guerra acontecesse. Qual foi? 
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3. Quem teve a ideia de construir o cavalo de madeira? Por que os troianos receberam o presente?________________________________________________________________________________
4. Quais os heróis mais importantes que morreram nesse conflito? 
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5. A que guerra o texto se refere: 
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6) Faça um desenho referente à guerra relatada no início da prova. Seja criativo.

IMPERIALISMO



Prova 9º ano
1. A Segunda Revolução Industrial inaugurou a era das empresas gigantes e poderosas. Faça a relação dos principais tipos de monopólios e sua definição:
(  1 )      Cartel
(  2 )      Truste
(  3 )      Holding

  (     )    Empresa que possui o controle acionário (a maioria das ações) de outras empresas, embora mantenham independência.
  (     )    Fusão de diversas empresas no mesmo ramo.
  (     )    Grupo de empresas, que estabelecem entre si um acordo com o objetivo de controlar os preços ou mercado de um determinado setor econômico.

A) 3 – 2 – 1
B) 2 – 1 – 3
C) 1 – 2 – 3
D) 3 – 1 – 2

2. A imagem é uma charge do artista Henri Meyer publicada em 1898 o periódico francês Le Petit Journal.  Observe a cena com atenção e responda a partir dela as duas questões a seguir:

Quem são as personagens que aparecem sentadas dividindo a pizza?

A) São pessoas que estão numa festa de rituais e pretendem cortar um pedaço de pizza para oferecer aos deuses.
B) São figuras que representam as potências vencedoras da Primeira Guerra Mundial, a mulher com a faca representa a França.
C) As figuras estão segurando uma faca para dividir o território japonês e entregar para os chineses.
D) São figuras que representam as principais potências do mundo na época. Da esquerda para a direita vemos: a rainha Vitória, da Inglaterra; o kaiser Guilherme II, da Alemanha, o czar Nicolau II, da Rússia, Marianne, mulher que representa a França, Mitsuhito, o imperador do Japão.x

3. A mulher que está em pé foi e representada de maneira mais simpática, menos ameaçadora e sem traços grotescos usados para representar os outros países. O que explica isso?

A) A mulher representa a Inglaterra, um país calmo e tranquilo, sem ameaças de terrorismo.
B) O fato de a charge ter sido veiculada em um jornal francês ajuda a explicar porque a França foi representada de maneira mais simpática, menos ameaçadora e sem os traços grotescos que são usados para representar os outros países. Repare que ela é a única que não aparece com a faca nas mãos.x
C) Tratando de um desenho significa que incorporou os ideais nacionalistas e representa a passividade dos ingleses na hora de dividir suas colônias. Incluindo o fato de estar desarmada.
D) A explicação seria que está mulher representa a Tríplice Aliança dos países durante a Primeira Guerra.



quinta-feira, 29 de março de 2018

O CRIACIONISMO E O EVOLUCIONISMO



1. Existem vários modos de explicar as origens da humanidade. As imagens a seguir mostram duas formas bem distintas e conhecidas. Observe-as, leia as legendas e marque a alternativa correta.

IMAGEM 1



Criação de Adão é uma pintura feita por Michelangelo, entre 1508 e 1512, no interior da Capela Sistina, no Vaticano (Itália). A imagem mostra o momento da criação de Adão por Deus. Adão é considerado pelo cristianismo o primeiro ser humano. Perceba como Michelangelo representa Deus, Adão e o ato da criação.

IMAGEM 2




Fóssil de Crânio de um Hominídeo, Australopithecus africanus encontrado na
África do Sul. A. Africanus viveu entre 3.0 a 2.3 milhões de anos atrás.

Indique qual explicação para a origem da humanidade está presente na imagem 1 e na imagem 2?
A) Abiogênese e Biogênese
B) Criacionismo e EvolucionismoX
C) Teoria do Big Bang e Evolucionismo
D) Evolucionismo e Criacionismo


2. Em oposição ao criacionismo, esta teoria parte do princípio de que o homem é o resultado de um lento processo de alterações (mudanças).  Essa teoria foi proposta por Charles Darwin e Wallace.

Assinale a alternativa correta:
.
                                                                             
A) Teoria Evolucionista
B) Teoria Darwinística
C) Teoria Wallaciana

D) Teoria CriacionistaX

História e o tempo - 6º ano



Nós vimos em nossas aulas que o tempo cronológico pode ser dividido de diversas formas, como meses, anos, séculos e milênios. Analise os fatos históricos abaixo e cite a qual século ele pertence (utilize os números romanos):


a) Neil Armstrong foi o primeiro a pisar na Lua, em 1969, no século _____________.
b) Pedro Alvares Cabral chegou ao Brasil em 1500, no século _______________.
c) As Torres Gêmeas sofreram um ataque terrorista em 2001, no século ____________.
d) A Primeira Guerra Mundial abalou o mundo e começou em 1914, no século__________.
e) A Lei Áurea aboliu oficialmente a escravidão no Brasil, em 1888, no século_________.



Marque a alternativa que preenche corretamente os fatos históricos acima apresentados:

A) XIX, XIV, XVI, XX e XXI.
B) XX, XV, XXI, XX. e XIX.
C) XVI, XXI, XV, XIX e XXI.
D) XX, XV, XX e XX, e XIX.


Linha do tempo - 6º ano



A imagem abaixo representa a divisão tradicional da História de acordo com a visão europeia, porém esqueceram de colocar os períodos históricos. 





Complete os espaços com esses períodos e marque a alternativa correta:

A) Pré-história, Idade Antiga, Idade Contemporânea, Idade Média e Idade Moderna.
B) Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.x

C) Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
D) Pré-História, Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Média e Idade Antiga.

A Dona História - Questão 6º ano


Leia o texto a seguir:
"A DONA HISTÓRIA” 



A Dona História é uma senhora muito idosa. Ela anda meio cansada. Já viu tudo o que se pode imaginar e tem em sua memória registros que nem os computadores mais modernos, de última geração seriam capazes de armazenar. Seus registros são muito antigos. Ela é conhecida como a ciência que estuda os acontecimentos da humanidade.
Através do trabalho do Historiador, consegue levantar pistas para compreender o modo como as pessoas viveram em cada época.  Imagine que você é um historiador e precisa ajudar a Dona História fornecendo pistas sobre as imagens abaixo, que retratem a época a que pertencem:



FIG.1                                                FIG. 2


As informações corretas seriam:
A) Fig. 1: São as famosas pirâmides do Egito; e Fig. 2: um menino teclado em plena era digital.
B) Fig. 1: Casas na Amazônia; e Fig. 2: um menino grego lendo um livro.
C) Fig. 1: As famosas pirâmides do Egito; e Fig. 2: um menino morando nas cavernas.
D) Fig. 1: Pirâmides dos antigos gregos; e Fig. 2: um menino teclando na pré-história.